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LA WEB COMO PLATAFORMA EDUCATIVA

La web junto con el correo electrónico y la mensajería instantánea es una de principales aplicaciones del Internet. Su influencia en la sociedad ha ocasionado grandes impactos en la relación que el hombre establece con la información, siendo éste uno de los medios más poderosos para realizar actividades de comunicación, comercio, entretenimiento y educación.

Características de la web

 

David K. Farkas y Jean B. Farkas (2002, p.2.) presentan 7 razones por las cuales la web ha alcanzado tanta popularidad y crecimiento en la última década. 

1.  Alcance global.  

2.  Interactividad (elección y respuesta en la experimentación del contenido).

3.  Soporte de múltiples tipos de contenidos.  

4.  Soporte para transacciones.

5. Funciones de cómputo en línea.

6. Soporte para espacios sociales activos.

7. Soporte para la adaptabilidad del sistema, personalización para el usuario, y modificación de la amplitud del sitio.

Un sitio web se presenta como una conjunción de páginas electrónicas entrelazadas a través de nodos y links, lo que lo convierte en una estructura hipertextual.

El estudio de los sitios web según Jesse James Garrett en el año 2000 presentó un esquema que explica esta dualidad de concepción y los elementos integradores de la experiencia de usuario a través de la web.  

De dicho esquema se puede extraer que cuando el sitio es abordado desde la perspectiva de interfase la etapa de estructuración está más enfocada a facilitar el desarrollo de tareas, por lo que se tendrá más preocupación por la forma en que el hombre establece contacto con la plataforma. Siendo las disciplinas involucradas:

• Diseño de interacción
• Diseño de información
• Diseño de interface
• Diseño visual. 

En cambio cuando el sitio es desarrollado desde el enfoque hipertextual los esfuerzos se enfocan más al contacto que el hombre tendrá con la navegación y vinculación de los contenidos, puesto que se orienta hacia la información. Las disciplinas requeridas son:

• Arquitectura de información
• Diseño de información
• Diseño de navegación
• Diseño visual.

 

Analizando las dos diferentes perspectivas, se puede ver que tanto el diseño de información, cómo el diseño visual son las disciplinas constantes. Y que las diferencias están dadas por el enfoque que se le da a la estructuración de los contenidos.

 

Si se observan éstas dos posturas aplicadas al campo de la educación, se encuentra que no se puede tomar una en específico. Se deben aprovechar los dos acercamientos para dirigir más efectivamente los contenidos y la experiencia al aprendiz.  Debido a las necesidades del proceso del aprendizaje, la web como plataforma educativa debe poseer características que permitan al usuario realizar tareas e intercambios, así como la búsqueda de información, la correlación de términos y la investigación a profundidad.